Für die Schüler:innen der Klassen 5 ist es immer ein besonderes Erlebnis, wenn ihr Handy im Mittelpunkt des Interesses steht. Deshalb freuen sie sich besonders auf den Workshop Medienscouts. Unsere Scouts sind Mitglieder der Medien-AG, haben sich zum Medienscout weitergebildet und informieren über die Themen "Internet und Sicherheit", "Computerspiele" und "Social Media". So können die Schüler:innen der 5er-Klassen etwas souveräner im Umgang mit dem wichtigsten digitalen Medium umgehen.

Rick Produktion, Olef

Am 01.02.2022 nahmen im Rahmen der Berufsfelderkundung Markus Lüssem und Kilian Gallinat an einem eintägigen Praktikum in dem Unternehmen Rick Produktion GmbH in Olef teil. Das Unternehmen RICK Produktion ist einer der größten Hersteller von Einweggeschirr sowie Verpackungs- und Lebensmittelschalen.

„Wir wurden freundlich begrüßt und nach der Sicherheitseinweisung ging es dann auch schon los. Nach einer kleinen Vorstellungsrunde zogen wir eine Haube und einen Kittel an und wurden durch die Produktion geführt, welche mich persönlich am meisten ‚umgehauen‘ hat. Überall standen riesige Maschinen, die im Sekundentakt aus großen Papprollen Einweggeschirr produzierten. Uns wurde erklärt, wie man diese Maschinen bedient und welcher Teil für was zuständig ist. Zudem haben wir erfahren, dass alle dortigen Maschinen vor Ort programmiert und repariert werden. Jetzt waren wir nochmal neugieriger, wie denn die Werkstatt aussah, die solche Maschinen reparieren konnte. Sie war mit allerlei Werkzeugen zum Heben großer Teile, aber auch zum Festschrauben kleiner Computer ausgestattet. Daraufhin durften wir die Maschinen auch einmal im Einsatz sehen. Besonders beeindruckend war das bei der Drehbank, welche genutzt wird, um Metallstücke mit Rotation zu bearbeiten. Uns wurde viel erklärt über die Berufe, welche man in dem Unternehmen Rick Produktion GmbH erlernen kann und welche Voraussetzungen man dafür erfüllen muss. Nach dem mechanischen Teil kamen wir dann zur Elektronik. Schritt für Schritt durften wir hier einen Distanzmesser konfigurieren, an einen Frequenzumrichter anschließen und zur Steuerung eines Elektromotors nutzen. Das Ergebnis hat mich beeindruckt. Ist man näher an den Distanzmesser herangegangen, wurde der Motor langsamer, wenn man wieder weiter weg ging, wurde er schneller. Die Freude über den Erfolg stand mir ins Gesicht geschrieben. Als wir alles wieder aufgeräumt hatten, mussten wir leider schon wieder gehen, aber die Erfahrung war definitiv den Besuch wert.“

Markus Lüssem, Kl. 8b

Mit reichlich Fantasie einen Alltagsgegenstand umgestalten! Die Funktion des Objekts darf in den Hintergrund rücken. Hauptsache, es entsteht ein neues und außergewöhnliches Design!

Eine Aufgabe, die die Schülerinnen und Schüler der Klassen 7e und 7f der Realschule mit viel Freude umgesetzt haben!

Ulrike Martin, Kunst

Am Mittwoch, dem 19.01.2022, wurde unsere Schule vom Schülerlabor PUB besucht. Der Q2 Chemie-Kurs von Frau Greuel nahm am interaktiven Vortrag zum Thema „Kaltes Licht“ teil, welcher von Dr. Felix Kortmann und Dr.Gerd Hornbrecher geleitet wurde. Inhaltlich ging es um die zwei wesentlichen Bereiche in Bezug auf kaltes Licht. Der Vortrag startete mit einer Einführung ins Thema Lumineszenz und einem Lehrerexperiment durchgeführt durch Herrn Kortmann. Danach hatten die Schüler:innen die Aufgabe selbst ein Experiment durchzuführen und ein Schüttellicht herzustellen, welches nach dem Schütteln in Neonfarben aufleuchtete. Der zweite Themenbereich der Fluoreszenz unterschied sich dadurch, dass die entwickelten Flüssigkeiten lange Zeit leuchteten und nicht nach kurzer Zeit ihr neonfarbiges Aussehen einbüßten. Sehr weit verbreitet war unter den Experimentierenden das Phänomen der leuchtenden Hände, welches den intensiven Einsatz der Schüler offenbarte. Sichtbar wurde dieses Phänomen jedoch nur unter UV-Licht, welches durch PUB zur Verfügung gestellt wurde. Allgemein lässt sich sagen, dass das Labor bestens ausgestattet war und das Experimentieren durch eine optimale Ausstattung ermöglicht wurde.

Das anfängliche Misstrauen löste sich durch die Experimente langsam auf und es zeigte sich Begeisterung bei den Schüler:innen.

Zum Schluss wurde es dem Kurs auch noch ermöglicht durch das Wissen und die Erfahrungen der Dozenten Einblick in die verschiedenen Bereiche des Berufslebens in Hinblick auf Chemie und Biologie zu gewinnen.

Durch den Besuch des Schülerlabors PUB sind die Schüler:innen der Welt der Chemie, vor allem in Hinblick auf die praktische Umsetzung, nähergekommen und hoffentlich wird es auch weiteren Kursen möglich sein diese Erfahrung durch das Schülerlabor zu machen.

S. Weishaupt, N. Vincent (Q2)

Mitten im Chemiepark Knappsack bei Hürth gewinnt Karolina aus der Oberstufe der Clara-Fey-Schule einen tieferen Einblick in das, was ihr schon seit langer Zeit besonders Spaß macht: Chemie und mehr als Chemie.
Sie freute sich sehr, als sie die Zusage der Rhein-Erft-Akademie für ein mehrwöchiges Praktikum im Chemielabor erhalten hatte; und die Schule gab ihr bereitwillig grünes Licht.
Neben allgemeinen Labortechniken lernt sie viel zu den theoretischen Grundlagen, die ihr teilweise aus der Schule  bekannt sind. Aber allein schon der Blick aus dem Labor hinaus über die Industrieanlagen hinweg macht ihr beim Arbeiten deutlich, dass an ihrem Arbeitsplatz die Schwerpunkte etwas anders gesetzt sind. Die Technik spielt hier eine besondere Rolle.
Herrn Königsmann als Teamleiter Chemie und in der Produktverantwortung für die Chemielaboranten sowie Herr Königstein als Ausbilder kümmern sich um ihre Praktikant:innen mit einem umfangreichen Angebot. An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön für die engagierte Betreuung.

Die Rhein-Erft-Akademie befasst sich mit zwei Schwerpunkte: Chemie und Technik. Einerseits bildet sie in Berufen wie  Chemikant, Chemielaborant, Mechatroniker, Elektroniker für Automatisierung aus oder bietet berufsbegleitend die Studiengänge Prozesstechnik oder Wirtschaftsingenieur an.

Der Technikkurs der Klassen 7e und 7f hat sein erstes großes Projekt erfolgreich abgeschlossen. Die 16 Schüler des Kurses haben weitestgehend eigenständig einen Nistkasten für heimische Vogelarten gebaut.
Neben der Arbeit mit dem Werkstoff Holz und dem Arbeiten nach Bauplan wurden ebenfalls die theoretischen Grundlagen über verschieden holzverarbeitende Werkzeuge wie z.B. der Hobel und die verschiedenen Vogelarten behandelt. Die abschließende Konstruktionsaufgabe war sich eine praktikable Lösung zur Reinigung des Nistkastens zu überlegen und umzusetzen.
Schüler, die in Quarantäne waren, wurden via Teams mit praktischen, aber auch theoretischen Aufgaben versorgt und referierten ihr Ergebnisse in einer Videokonferenz, sodass alle Teilnehmer effektiv zum Gelingen des Projektes beitragen konnten.

... suchte sich der Q1/2 Kunst Kurs im zweiten Schulhalbjahr 2021 als Thema aus, um aus Ton eine menschliche Figur zu erarbeiten.
Aus dem weichen Material zauberten die Schüler-innen geduldig diese kleinen Plastiken.

Danke an Jürgen Heller der eine Auswahl davon sorgsam ausgeleuchtet und fotografiert hat .

Yvonne Delisle

Dass es „mehr Schätze in Büchern als Piratenbeute auf der Schatzinsel“ gibt, wissen wohl sehr viele Schülerinnen und Schüler der Clara-Fey-Schule. Nach dem großen Erfolg im vergangenen Schuljahr ging der Antolin-Lesewettbewerb in diesem Jahr in die 2. Runde und bildet nun einen wichtigen Baustein zur Leseförderung an der CFS.

Sage und schreibe 74 lesebegeisterte Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5-7 nahmen am diesjährigen Lesewettbewerb teil.

Beeindruckende Leistungen zeigten die drei Schulsieger, die alle über 1000 Punkte sammelten. Finn Niehsen (6c) erzielte mit 1247 Punkten den dritten Platz, Julian Marx (5b) belegt den zweiten Platz mit 1366 Punkten und Miguel Mingers (6e) sicherte sich den ersten Platz mit 2324 Punkten.

Als Anerkennung für ihre hervorragenden Leistungen erhielten sie Urkunden und Buchgutscheine.

Herzlichen Glückwünsch!

Im Rahmen des Projektkurses der Jahrgangsstufe Q1 zum Thema „Aufbau von Resilienz“ haben wir uns in den letzten Wochen mit Methoden und Strategien zum Aufbau psychischer Widerstandsfähigkeit und Selbstwirksamkeit beschäftigt und diese Methoden auch ausprobiert.

Wir fragten uns, wie wir personale Ressourcen aufbauen können, um den Herausforderungen und Erwartungen der Schule und der modernen Gesellschaft, die auch durch den Klimawandel und seine verheerenden Konsequenzen steigen, gestärkt und aktiv entgegentreten zu können.

Wie müssen wir dafür unser Leben verändern, anpassen, aber auch gestalten?

Schnell wurde klar, dass neben Entspannungstechniken und dem Erleben von Selbstwirksamkeit auch Nachhaltigkeit, gesunde und nachhaltige Ernährung, Artenschutz und Erhalt der Artenvielfalt bei Tieren und Pflanzen wichtige Themen für unsere Zukunft sind.

Durch ehemalige SchülerInnen sind wir auf das Kollektiv Wolkenborn in Hellenthal aufmerksam geworden, die zu uns in den Unterricht kamen, um uns ihr Konzept der Solidarischen Landwirtschaft (Solawi) vorzustellen.

Dabei ist die Idee zur gemeinsamen Pflanzung alter Apfel- und Birnbaum-Sorten entstanden, die wir dann am 15. Dezember gemeinsam mit Ulrich Meisen und allen SchülerInnen der Q1 realisierten.

Nun stehen vier Apfel- und zwei Birnbäume auf dem Schulgelände der CFS.

Eine Gruppe des Kurses wird sich nun weiter mit dem Erhalt der Artenvielfalt alter Obstsorten, deren Pflanzung, Pflege und Beweidung auseinandersetzen und ihre Erkenntnisse für die SchülerInnen der Unterstufe aufarbeiten und an diese weitergeben.

Wir freuen uns schon auf die erste Ernte!

Vielen Dank an Ulrich Meisen und das Kollektiv Wolkenborn für ihre Unterstützung und die Anleitung und tatkräftige Hilfe bei unserer Pflanzaktion.

Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern,
liebe Freunde und Förderer,

das vergangene Jahr werden wir nie vergessen: ein Jahr mit einer uns alle erschütternden Flutkatastrophe, aber auch mit vielen positiv berührenden, ermutigenden Erfahrungen. Wir alle zusammen haben im vergangenen Jahr Großartiges geleistet. Viele Mitglieder unserer aktiven Schulgemeinde und auch viele Ehemalige haben unsere betroffenen Familien tatkräftig unterstützt. Dafür möchte ich mich an dieser Stelle nochmals aufrichtig bedanken.

Gemeinsam tragen wir die Hoffnung auf ein gutes 2022 in unseren Herzen und den Glauben an das Gute in unseren Händen. Wichtig bleibt, den Mut zu behalten, denn die Hoffnung auf eine gelingende Zukunft ist ein besserer Wegweiser als die Angst. In der Zuversicht, freudige Momente teilen und Daseinsfreude spüren zu dürfen, schenken wir einander Trost und Halt. So gestärkt, werden wir auch im kommenden Jahr Schwierigkeiten gemeinsam überwinden.

Aktuell gehen wir vom Wiederbeginn des Unterrichts am kommenden Montag, 10.01.2022, aus. Falls sich die Bezirksregierung wider Erwarten dagegen entscheiden sollte, werdet Ihr / werden Sie an dieser Stelle weitere Informationen finden.

Euch / Ihnen allen ein gutes, gesundes und glückliches neues Jahr!

Herzlich

Eure / Ihre

Roswitha Schütt-Gerhards

(©Foto: Jürgen Heller)

Lehrerinnen, Schüler und Schülerinnen der Clara-Fey-Schule haben an Bastelnachmittagen und während des Unterrichts tollen Weihnachtsschmuck aus Naturmaterialien für die Stadt Schleiden gebastelt.

Elche, Engel aus Tannenzapfen, Nüsse, Tannengrün, Glitzer, Engelshaar, bunt bemalte Baumscheiben und noch vieles, vieles mehr schmücken nun den großen Christbaum und das Brückengelände vor dem alten Rathaus in Schleiden.

Gemeinsam mit Maf Räderstadt und dem Team Wirtschaft & Tourismus der Stadt Schleiden wurde der Stadt am Freitag, den 03.12.21, gemeinsam mit Frau Schütt-Gerhards, Frau Ley und den Schülern und Schülerinnen der Klasse 5a, ein Hauch von Weihnachten beschert.

Die Schüler und Schülerinnen hatten sichtlich große Freude bei der Verschönerungsaktion und wurde anschließend mit reichlich Nikolaustüten und Schokolade versorgt.

Der Webbewerb ist ein Bildungsangebot für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II. Er wird alljährlich von der Kölnischen Rundschau ausgerichtet. Schirmherrin des Webbewerbs ist unsere Regierungspräsidentin, Frau Gisela Walsken.

Worum geht es?

Es geht um Internet-Recherche: Bei der Web-Rallye müssen Teams in den Weiten (und Tiefen) des World Wide Web Antworten auf recht kniffelige Fragen finden.

Beispiel:

Welcher Fußballnationalspieler erhielt im diesjährigen Länderspiel gegen Ungarn die beste Note in der Einzelkritik? (Leon Goretzka)

"Nach dem souveränen Sieg in der Schulrunde sowie in der Regionalrunde mit 60 von 60 Punkten galt es nun, sich im Finale unter den letzten acht Teams durchzusetzen. Dabei traten die besten Teams der acht Regionen der Kölnischen Rundschau gegeneinander an.

Am Mittwoch, dem 15.12.2021, um 15 Uhr, wurden die 20 Fragen veröffentlicht und die Teams hatten 60 Minuten Bearbeitungszeit. Das Team der Clara-Fey-Schule aus dem Informatikkurs der Q1 von Herrn Murk landete dabei auf dem zweiten Platz und gewann eine Gesamtsumme von 1250€.

Nächstes Jahr möchte das Team erneut angreifen und den Sieg unter der grandiosen Coach-Leistung von Herrn Murk einfahren."

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Am 13. Dezember feierte Weihbischof Karl Borsch gemeinsam mit den Klassen der Jahrgangsstufe 5 eine Andacht zum Namenstag der Hl. Lucia, der Lichtträgerin.
Die Klasse 5f bereitete den Gottesdienst mit ihrem Religionslehrer Herrn Richterich vor. In einem Adventsspiel stellten die Jungen und Mädchen das Leben der Lucia vor. Vor ca. 1700 Jahren wurde Lucia in Syrakus, auf der Insel Sizilien, geboren. Ihre Eltern waren reich und hatten schon früh eine Truhe mit kostbaren Dingen gefüllt, um sie ihrer Tochter zur Hochzeit zu überreichen. Lucia liebte es, wenn ihre Mutter ihr aus der Bibel vorlas. Je älter sie wurde, umso mehr verspürte sie den Wunsch, so zu leben wie Jesus. Sie wollte sich um Arme und Bedürftige kümmern und verkaufte die Schätze ihrer Eltern, auch ihre schönen Kleider wollte sie nicht mehr tragen. Nur einen roten Gürtel, den ihre Mutter für sie gemacht hatte, trug sie als einzigen Schmuck.

Zu der Zeit, als Lucia lebte, wurden Menschen, die nicht an die römischen Götter glaubten, verfolgt. Viele Christen mussten aus ihren Häusern in die Höhlen vor der Stadt, die Katakomben, fliehen. Sie hatten in ihr Versteck nur wenig mitnehmen können, und der Winter war lang und kalt. Lucia hörte von diesen Menschen. Nachts träumte sie. Im Traum sprach Gott zu ihr: Mache dich auf und werde Licht!
Sorgsam packte sie Körbe mit Essen ein. Auch Kerzen legte sie dazu, denn sie musste in dunkler Nacht zu den Katakomben gehen. Lucia merkte, dass sie die Kerzen und Körbe nicht gleichzeitig tragen konnte. Und einen Korb zu Hause lassen, nein, das wollte sie nicht! Sie band einen Kranz und steckte Kerzen hinein. Den Kranz setzte sie sich auf den Kopf und machte sich auf zu den Katakomben. Welche Freude, als Lucia kam und den Christen Essen brachte!

So vergingen viele Tage und Wochen. Sehnsüchtig warteten die Menschen Tag für Tag auf Lucia. In den Katakomben wurde es heller, die Menschen dort schöpften wieder Hoffnung und Zuversicht. Sie sagten: „Da kommt wieder unser Engel, unsere Lichterkönigin! Sie bringt Gottes Licht in die Welt.“

Es sprach sich herum, dass Lucia andere Menschen unterstützte. Und so wurde Lucia bald selbst verfolgt und musste sterben. Ihre Geschichte wurde über die Jahrhunderte weitererzählt, und so konnte die Klasse 5f auch heute davon berichten.
Bis heute gibt es, vor allem in Schweden, den Brauch, dass junge Mädchen am 13. Dezember, verkleidet als Hl. Lucia, den Menschen Licht und Kekse bringen.
Und so bat Weihbischof Borsch alle Schülerinnen und Schüler, einmal darüber nachzudenken, wo wir, im übertragenen Sinne, auch heute noch Licht in die Dunkelheiten unserer Zeit bringen können. Die Fürbitten der Klasse 5f griffen die Ideen und Gedanken der Kinder noch einmal auf.

Nach dem gemeinsamen „Vater unser“ dankte Weihbischof Borsch der Klasse 5f für ihre Vorbereitungen und beendete die Feier mit einem Segensgebet.

Astrid Sistig

Wenn sich in der Kiste vor dem Hausmeisterbüro wieder Nudeln, Würstchen und Kekse stapeln, dann muss wieder Zeit für unsere Weihnachtskisten-Aktion sein.

Auch in diesem Jahr haben sich wieder viele SchülerInnen, LehrerInnen und andere MitarbeiterInnen unserer Schulgemeinschaft an unserer Aktion beteiligt und in den ersten beiden Dezemberwochen ein oder mehrere haltbare Lebensmittel gespendet. Teilweise wurde sogar so viel gespendet, sodass wir mehrmals täglich die Spendenbox ausleeren mussten.

Fleißige HelferInnen des Pädagogik-Leistungskurses aus der Q2 sorgten dann dafür, die Kisten mit Weihnachtspapier zu dekorieren, aus den gespendeten Lebensmitteln Weihnachtskisten mit den Zutaten für ein leckeres Weihnachtsessen zu packen oder Weihnachtsgrüße zu schreiben, die in jede Kiste kamen.

Schlussendlich konnten wir fast 40 randvoll gepackte Weihnachtskisten an Frau Keutgen von der Caritas übergeben, die diese in der nächsten Woche an bedürftige Personen und Familien aus der direkten Umgebung verteilen wird.

Stephanie Reuter

„Die Herausforderungen während der Corona-Pandemie haben uns mehr denn je die Relevanz verdeutlicht, Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg zu einer selbstbestimmten, sicheren und fairen Mediennutzung zu begleiten. Medienscouts und ihre Beratungslehrkräfte leisten dazu einen entscheidenden Beitrag.

Durch Ihre Beteiligung an dem Bewerbungsverfahren haben wir einen sehr guten Eindruck davon bekommen, mit welch hohem Engagement Ihre Medienscouts und Beratungslehrkräfte unser Angebot Medienscouts NRW in den Schulalltag integrieren und so dazu beitragen, Jugendliche im Umgang mit digitalen Medien zu unterstützen und zu schützen“ lobt die Landesanstalt für Medien im Begleitschreiben der Urkunde.

Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 7-Q1 bildeten sich im Rahmen des Projekts „Medienscouts NRW“ drei Monate lang zu zertifizierten Medienscouts weiter, sodass sie CFS-Schüler der Kl. 5-7 in eintägigen Workshops über die Themen „Internet und Sicherheit“, „Soziale Netzwerke“ und „Computerspiele“ informieren. 

Die Workshops für die Jahrgangsstufen 5-7 finden jeweils klassenbezogen statt, jeder Schüler bringt dazu sein Handy mit, die technischen Voraussetzungen stellt die CFS zur Verfügung. Im Zentrum des Projekts steht der Peer-to-Peer-Ansatz: Das Gespräch über Sicherheits-Einstellungen, Profilbilder, Computerspiele, über Cybermobbing und Sexting, fällt leichter, wenn es „auf Augenhöhe“ und nicht zwischen Erwachsenen und Jugendlichen stattfindet.  Die Workshops bauen konzeptionell aufeinander auf und gehen dabei ebenso auf aktuelle Entwicklungen im sich ständig verändernden Internet ein. Einerseits erfordert das von den Scouts die permanente Bereitschaft zum Informieren und Lernen, andererseits erhalten alle Schüler dadurch stets aktuelle Informationen. Auch Eltern- und LehrerInnen-Workshops wurden schon durchgeführt.

Über die schuleigene, einheitliche Lernplattform MS 365 ist es ebenso und einfach möglich, mit einem Medienscout zu kommunizieren, falls Unterstützung benötigt wird.

Die Clara-Fey-Schule freut sich über die erneute Auszeichnung und gratuliert unseren Scouts sehr herzlich!

Am 4.11.21 hatte die 6b einen Wandertag. Am Anfang gab es etwas Zweifel, ob der Wandertag stattfinden konnte, da es stark regnen sollte und wir vorhatten, den ganzen Tag draußen zu verbringen. Aber wir hatten Glück und das Wetter wurde besser als erwartet.

Wir sind erstmal alle in den Klassenraum gekommen und haben unsere Tische zu zwei langen Tafeln geschoben für unser großes gemeinsames Frühstück. Jeder hatte etwas mittgebracht und so war alles vorhanden. Wir haben uns alle satt gegessen und danach ein paar Spiele gespielt. Um neun Uhr haben wir uns dann auf den Weg nach oben zum Wald gemacht, wo Herr Müller auf uns gewartet hat. Dort oben haben wir dann einen Sitzkreis gebildet. Da hat dann Herr Müller uns den groben Tagesplan erklärt, aber noch nicht zu viel verraten. Er hat auch etwas von sich erzählt und wir durften etwas von uns erzählen. Nachdem jeder etwas erzählt hatte, sollten wir uns zu zweit zusammentun und jedes Paar hat eine Augenbinde bekommen. Er hat uns erklärt, dass Vertrauen für eine Gemeinschaft sehr wichtig ist und dass wir zunächst in Zweiergruppen mit der Augenbinde den Partner durch den Wald führen sollten. Bei einer anderen Aufgabe mussten wir lernen zusammenzuarbeiten. Diese Aufgabe war kniffelig und hat sehr viel Spaß gemacht. Jeder musste Jedem helfen, egal ob man befreundet ist oder nicht. Das hat mir besonders gut gefallen.

Als wir das geschafft hatten, waren wir alle hungrig und sind herunter in die Mensa gegangen. Als wir alle satt waren, haben wir uns wieder auf den Weg nach oben zum Wald gemacht. Dort sind wir wieder in den Sitzkreis gegangen und haben über den weiteren Tag gesprochen. Wieder im Wald angekommen, haben wir in kleinen Gruppen Schlafplätze aus Stöcken und Blättern gebaut. Das war gar nicht so einfach. Beim Bogenschießen konnten wir mitmachen oder einfach mal verschnaufen. In der Abschlussrunde durfte jeder erzählen, wie er den Tag fand. Alle haben den Tag genossen und es war schön, einfach mal ohne Unterricht zusammen zu sein.

Helen Klinkenberg, 6b

Seit der Seligsprechung im Jahr 2018 werden wir, Sr. Petra und ich, Sr. Magda Veronika, als Schwestern vom armen Kinde Jesus jährlich in die Bischöfliche Clara-Fey-Schule in Schleiden eingeladen, um unsere Ordensgründerin, deren Namen die Schule trägt, den Schülern der 5. Klassen vorzustellen.

„Eine Lektion fürs Leben“, ein kurzes Video, diente dieses Jahr dem Einstieg in die Welt der Kinder, in der Arme und Reiche - heute wie früher - in großen sozialen Unterschieden nebeneinander lebten und noch immer leben.  Das Los vieler Arbeiterkinder konnte Clara Fey mit ihren Mitschwestern im 19. Jahrhundert durch ihr uneigennütziges Engagement ändern, indem sie Gottes Ruf folgte. Als Elfjährige begegnete sie im Traum einem verwahrlosten Kind, das sich – nach seinem Namen gefragt - das „arme Kind Jesus“ nannte. Diese Begegnung war für die Gründung und den Namen der Gemeinschaft ausschlaggebend.     

Für viele der Schülerinnen und Schüler ist dadurch einiges deutlich geworden:

Die Namensgeberin ihrer Schule hat auch heute noch Nachfolgerinnen, die sich der Aufgabe von Bildung und Erziehung junger Menschen in vielen Ländern verschrieben haben. Und die Möglichkeit, diese „live“ im Klassenzimmer befragen zu können, z.B.

wie wir unseren Tagesablauf gestalten,

ob Schwestern auch „automatisch“ Geschwister seien, da wir einander mit „Schwester N.“ ansprechen,

ob wir für unser „Schwester-Sein“ auch Geld bekämen,

ob man aus dem Ordensleben auch wieder „aussteigen“ könne,

weshalb wir genau diese Kleidung und ob wir sie immer oder nur für bestimmte Aufgaben oder Tätigkeiten trügen,

ob es außer Beten noch andere Tätigkeiten gäbe,

warum wir uns persönlich für das Leben im Kloster entschieden hätten,

und warum wir „dieses Tuch auf dem Kopf tragen oder wie das heißt...“

brachte für manche einen großen Zugewinn an Wissen, aber auch ein besseres Verständnis dafür, was es bedeutet, in einer Ordensgemeinschaft zu leben und somit in der Nachfolge Jesu zu sein.

Durch eine kleine „virtuelle Reise“ nach Indonesien und Südamerika konnten die Schüler und Schülerinnen erkennen, dass die Aufgabe Clara Feys auch heute noch aktuell ist und noch immer ein großes Betätigungsfeld bietet.

Schließlich wurden alle eingeladen, sich in einer kurzen Nachricht in Form einer SMS oder WA an Clara Fey zu richten. Dieser Einladung folgend, drückten sie Clara Fey ihren Dank, ihren Respekt und auch ihre Bewunderung aus für Claras Fähigkeit, die Not der Kinder zu sehen und für ihren Mut, durch ihr Handeln den Kindern zu helfen.

Sr. Magda Veronika

Bange Fragen stellten sich vor unserem diesjährigen Adventskonzert in der Schlosskirche Schleiden: Wird es überhaupt stattfinden können? Kommen zu viele oder zu wenige BesucherInnen? Können wir nach fast zwei Jahren Corona und mit stark reduzierter Zahl von SängerInnen überhaupt noch gut genug singen?

Die Antwort lautet: Es war ein großartiger Erfolg ohne Nebenwirkungen, dafür aber mit begeisterten Kommentaren vieler BesucherInnen. Der Chor zeigte eine breite Ausdruckspalette verschiedenster Stücke wie z.B. „Wunder geschehn“ von Nena oder Spirituals wie „To my father’s house“ und konnte auch in der kleineren Besetzung den Kirchenraum klanglich beeindruckend füllen. Zum ersten Mal arbeiteten wir mit Herrn Warler zusammen, der die König-Orgel perfekt beherrscht und nach einigen Chorstücken wie z.B. „Moon River“ von Henry Mancini nahtlos mit genialen Improvisationen anknüpfte, indem er zuvor verwendete musikalische Elemente spontan in sein Spiel einfließen ließ. Astrid Sistig sprang mit dem Vortrag adventlicher Texte für den erkrankten Pfarrer Cuck ein und sorgte damit für vorweihnachtliche Besinnlichkeit. Die Gesangs-Solistinnen Jutta Jansen, Heike Kupp und Caroline Shvelidze erhielten für ihre gefühlvolle Interpretation des Songs „The Rose“ von Amanda McBroom den ersten wohlverdienten Szenenapplaus. Am Ende des Konzerts lud Frau Schütt-Gerhards das Publikum zum gemeinsamen Singen mit dem Chor ein, der sich dazu ganz vorschriftsmäßig die Masken anzog und folglich zum ersten Mal in seiner Laufbahn „mit Dämpfer“ singen durfte.

Es wurden 640,- Euro für die Flutopfer der GdG Hellenthal-Schleiden gespendet, eine Rekordsumme angesichts der relativ begrenzten Zuhörerzahl.

Rudolf Berens