Die CFS erleben

 
Alle Termine und Informationen für Grundschüler

Hier geht es zur Anmeldung für die Schnuppertage

Herzliche Einladung zu Unterrichtsbesuchen
für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10
an Real- und Sekundarschulen

Liebe Schülerinnen, liebe Schüler,

wie Ihr wisst, bietet Euch unsere Schule die Möglichkeit, nach Abschluss der Jahrgangsstufe 10 im kommenden Schuljahr in unsere Oberstufe zu kommen und 2026 Abitur zu machen.

Um nun den Unterricht und das Schulleben am Clara kennenzulernen, laden wir Euch herzlich ein, im Zeitraum vom
24.10. – 18.11.2022
am Unterricht teilzunehmen.

Bitte wählt einen für Euch passenden Tag aus und meldet Euch per Mail (Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!) oder telefonisch (02445 – 7012) an.

Wir freuen uns auf Euch!

Herzliche Grüße

Euer Team vom Clara

Wir lernen die CFS kennen!

Unter diesem Motto fand in der letzten Woche ein Schnuppertag für interessierte Kinder des 4. Schuljahrs und deren Eltern statt, in dessen Rahmen ein Einblick in das Leben und Lernen an der Clara-Fey-Schule möglich war.

Die Kinder konnten vorher online eine Aktivität buchen. Zur Wahl standen Detektivgeschichten – „Clara Fall“, entdeckende Erdkunde – „Schatzsuche“ sowie Musik und Kunst.

Beim Schnupperangebot „Clara Fall“ galt es für 32 Nachwuchsdetektive und -detektivinnen in Kleingruppen unsere Schule und das Schulgelände zu erkunden und dabei verschiedene Rätsel zu lösen. Nur, wer gut kombinieren, schnüffeln und knobeln konnte, fand letztlich den gut gehüteten Clara-Fey-Schatz.

Im Rahmen der Schatzsuche im Fach Erdkunde mussten die neugierigen Entdecker an verschiedenen Stationen knifflige Rätsel lösen, um an den Schlüssel zur Schatztruhe zu kommen. Dank der großen Neugier gelang dies allen Schülerinnen und Schülern, sodass man am Ende den Schatz freudig in Empfang nahm.

Beim Schnuppertag Musik konnten die Viertklässler typische lateinamerikanische Percussioninstrumente spielerisch kennenlernen. Dazu wurden in einem Trommelkreis verschiedene Rhythmuspattern im Call & Response-Verfahren ausprobiert und am Ende des Schnuppertages waren alle in der Lage, auf den Instrumenten sogar ein wenig zu improvisieren. In der Kunst wurden Taschen bunt bedruckt.

Während die Kinder spielerisch die neue Schule erkundeten, erwartete die Eltern bei Kaffee und Kuchen ein informativer Vortrag zum Leben und Lernen an der Clara-Fey-Schule. Anschließend bot ein Rundgang über das Schulgelände in kleinen Gruppen viel Raum für individuelle Fragen und Anliegen.

Den Abschluss des Schnuppertages bildete die Urkundenverleihung. Am Ende können wir sagen, dass wir unsere Gastschülerinnen und -schüler mit ihren Eltern ins Herz geschlossen haben und uns freuen, wenn wir sie bald wieder bei uns begrüßen dürfen!

Auch nach den Herbstferien geht unser Informationsprogramm mit dem Schnuppertag MINT mit vielen interessanten Angeboten in verschiedenen Fächern weiter, und wir sind schon ganz gespannt auf unsere neuen Besucherinnen und Besucher!

Fabian Salentin

Hochwasserschutz an der RWTH Aachen

23 Schülerinnen und Schüler der Klassen 10e und EF besuchten im Rahmen des MINT-Berufsorientierungstages Ende September gemeinsam mit ihrer Lehrerin Frau Scheuer-Karsch das Institut für Hydrologie (Mies-van-der-Rohe) der RWTH Aachen. Das aktuelle Oberthema des Besuchstages war Hochwasserschutz.

Zu Beginn gab es eine digitale Einführung in die Themen Hydrologie/Starkregen sowie eine Erklärung des digitalen Spieles „StadtWasserFluss“, welches Dr. Ing. Ella Capo entwickelt hat. Die SuS durchliefen gemeinsam mit den Mitarbeitern des Institutes dieses Serious Game anhand des Modells der Stadt Aachen.

Im Anschluss sammelten die SuS in Gruppen eigene Ideen für ein eigenes Serious Game, konzipierten diese und präsentieren im Anschluss ihre innovativen Kampagnen.

Am Ende wurden die Schülerinnen und Schülern nochmals aktiv und durften mit VR-Brillen eine digitale Hochwasserschutzwand aufbauen.

Clara-Fey for Future - Komm in unser Team!

Möchtest du dich in der Schule für Umwelt & Klima engagieren?
Wir suchen DICH für unser Team zum Thema Nachhaltigkeit!

Hast du Lust einen Earth-Day CFS ins Leben zu rufen?
Steigst du in Pflanzaktionen der Schule ein (Obstbäume, Blumenbeete, Aufforstung)?
Kümmerst du dich um die Verwertung der alten Handy in der PZ-Sammelbox?
Baust du gemeinsam mit ein paar Freunden ein Energiesparteam auf?
Bist du kreativ und gestaltest einen Klima-Wandel-Weg an unserer Schule?

Du hast sicherlich viele eigene Ideen zu "Nachhaltigkeit". Dein Orga-Team entscheidet selbst darüber, wann, wo und wie oft ihr euch treffen möchtet.

Sprecht uns gerne an!
Caroline Shvelidze und Sylvia Ostermeier

Cambridge Exams - successfully passed

Auch in diesem Schuljahr hatten die Schülerinnen und Schüler der Q1 die Möglichkeit, im Rahmen des „Cambridge English“-Projektkurses, das weltweit anerkannte Cambridge-Zertifikat zu erwerben.
Wir gratulieren Julia Gülden, Adrian Hermanns und Jona Kläß ganz herzlich zu ihren großartigen Leistungen. Mit diesem Sprachzertifikat stehen ihnen viele Türen im In- und Ausland offen: Ob als Zugangsberechtigung zu einem Studium an einer ausländischen Universität oder als Alleinstellungsmerkmal in Bewerbungen - mit diesem Zertifikat belegen sie ihre qualifizierten Englischkenntnisse.

Laura Hasser

Recycling-Kunst – Trash-Roboter

Inspiriert von dem Kölner Recycling-Künstler HA Schult, haben sich die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8e und 8f zunächst ans „Schrottsammeln“ gemacht. Ob Milchkartons, Korken, Schrauben, Glühbirnen, Drähte, Konservendosen – alle möglichen Varianten von Alltagsmüll sollten Verwertung finden. Dazu zählten sogar alte Zündkerzen, Platinen und Displays.

Es wurde gehämmert, geschnitten, bemalt, geklebt, bis ein ganz individueller Trash-Roboter gestaltet war.

Die Schülerinnen und Schüler hatten an dieser kreativen Herausforderung sehr viel Freude. Ich denke, die Ergebnisse sprechen für sich!

Ulrike Martin, Kunst

Wir wollen helfen!

Eine Spendenaktion der Klasse 10e für Peter Borsdorffs Projekt „Flutopfer Geschwister Gemünd“.

Beim (Halb-) Marathon 2021 spendete die Elternschaft der Klasse 10e kräftig, für jeden gelaufenen Kilometer der Klassenlehrerin Frau Scheuer-Karsch, um ein von der Flut betroffenes Elternteil innerhalb der Klassengemeinschaft zu unterstützen. Nachdem jedoch dieser Betrag wie durch eine Fügung wieder zur Klasse zurückkam, entschied sie samt Elternschaft, dass dieser Betrag vielleicht für jemand anderen bestimmt sein solle, dem diese Unterstützung aktuell  sehr helfen könne.

Gemeinsam entschied man sich für eines der aktuellen Projekte von Peter Borsdorff, der mit seinen Spendenaktionen „Running for Kids“ seit 1995 unermüdlich im Einsatz ist, um Hilfsaktionen im Eifler Umland zu ermöglichen. Herr Borsdorff besuchte die Klasse 10e der Clara-Fey-Realschule, berichtete im Besonderen über das Projekt „Flutopfer Geschwister Gemünd“ und nahm dankbar den Spendenscheck der Klasse entgegen.

Potentialanalyse Klassen 8

Was kann ich gut? Worin liegen meine Stärken und Potentiale? Bin ich kreativ veranlagt oder eher sozial oder kommunikativ? In welchem Bereich könnte ein für mich passendes Berufsfeld liegen? Im Bereich Organisieren und Verwalten, im handwerklich-technischen oder im sozial-erzieherischen Bereich?

Um die eigenen Interessen und Fähigkeiten besser einschätzen zu können, nahmen unsere Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 (Gymnasium und Realschule) im Rahmen von „Kein Abschluss ohne Anschluss“ an einer eintägigen Potentialanalyse teil, die vom Bildungsinstitut der Rheinischen Wirtschaft durchgeführt wurde. Die Ergebnisse dienen der Orientierung bei der Suche nach einem späteren Praktikumsplatz.

Hier einige Eindrücke von Schülerseite:

„Die Aufgaben waren gut erklärt und man konnte auch die meisten gut lösen. Am besten fand ich die Aufgabe mit den Schrauben. Es gab aber zum Beispiel auch noch andere Aufgaben: Freihand spiegeln, Brücke und Murmelbahn bauen, Schulfest planen (Gruppenarbeiten). Meine Selbsteinschätzung stimmte genau mit der der Dozentin überein, sie meinte, ich könne mich sehr gut selbst einschätzen. Die Ergebnisse hatte ich mir schon gedacht, es waren nicht viele Unterschiede zu meinen Gedanken. Mich haben die Ergebnisse etwas bei Kaufmännisch und Verwaltend überrascht. Sozial- Pflegerisch konnte ich mir schon vorher denken. Ich würde gerne Ärztin werden und auch mal im Bereich Pflege einen Schnuppertag machen sowie im Praktikum in der 9. Klasse ins Krankenhaus gehen.“

Lea Züll, Klasse 8b

 „Die verschiedenen Übungen hatten alle positive wie auch negative Eigenschaften. Am besten gefiel mir die Murmelbahn, da man bei dieser Übung als Team gut zusammenarbeiten musste und seiner Kreativität freien Lauf lassen konnte, obwohl diese bei mir überraschenderweise nicht sehr hoch eingeschätzt wurde. Was am zweitmeisten Spaß gemacht hat, war die sogenannte „Leonardo Brücke“. Obwohl wir zunächst keine großen Fortschritte erzielten, wollten wir keine Tipps bekommen. Nach langem Herumprobieren gelang mir dann der „Durchbruch“. Von da an war es ein Leichtes, die Brücke auf die gewünschte Länge zu erweitern. Bei der Planung des Schulfestes hatte ich zugegeben keine sonderlich kreativen Ideen, verfasste dann aber schließlich eine wie mir scheint gelungene Einladung. Bei den Spiegelbildern konnte ich durch vieles Radieren zu einem soliden Ergebnis kommen.

Da Architektur in einem der Berufsfelder stand, für die ich Potential habe und mich Architektur schon immer fasziniert hat, ist Architekt jetzt der Beruf, den ich anstrebe.“

Darian Schäfer, 8b